積極參與、擴(kuò)大受益，提升教學(xué)質(zhì)量，助力職教發(fā)展 　　 —— 軟件技術(shù)專業(yè)教師在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)中的實(shí)踐與思考

為深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》（中辦發(fā)［2022］65號(hào)），加快建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，持續(xù)開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)大資源受益群體覆蓋面，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)負(fù)責(zé)人積極響應(yīng)，在暑期成功申報(bào)并獲批由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)牽頭開(kāi)展的“職業(yè)教育軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”項(xiàng)目成員單位，我院軟件技術(shù)專業(yè)將承擔(dān)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）》和《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java語(yǔ)言）》兩門(mén)課程的主持建設(shè)和推廣應(yīng)用等工作。

一、項(xiàng)目背景

軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是基于當(dāng)前職業(yè)教育中存在的資源分布不均、知識(shí)更新緩慢、教學(xué)方法單一等問(wèn)題而提出的。建設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，旨在將最前沿的軟件技術(shù)知識(shí)、最優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行集中整合，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加豐富、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件技術(shù)人才。

二、思考與實(shí)踐

1、高度重視、擺正心態(tài)，積極參與資源庫(kù)建設(shè)

作為一線專業(yè)課教師，對(duì)軟件技術(shù)行業(yè)的關(guān)注，日積月更的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)專業(yè)課程體系之間的關(guān)聯(lián)和需求、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等的深入了解，我們理應(yīng)肩負(fù)起這一重要責(zé)任和使命：積極帶頭參與到專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中，提供有價(jià)值的教學(xué)資源，更新自己的知識(shí)體系，為資源庫(kù)的建設(shè)和推廣應(yīng)用貢獻(xiàn)力量。

2、注重資源的質(zhì)量和實(shí)用性

在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，面對(duì)已經(jīng)存在的各種專業(yè)課學(xué)習(xí)網(wǎng)站、平臺(tái)和資源，我們需要對(duì)標(biāo)“專業(yè)基礎(chǔ)好、資源質(zhì)量好、使用效果好、行業(yè)企業(yè)需求迫切、示范引領(lǐng)作用明顯”的要求，精挑細(xì)選那些符合教育標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量可靠、內(nèi)容更新及時(shí)、符合行業(yè)需求的資源，包括經(jīng)典教材、在線課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程等，確保教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容豐富多樣，將其納入我們的教學(xué)資源庫(kù)中，并不斷優(yōu)化教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3、注重實(shí)踐性和應(yīng)用性

軟件技術(shù)專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和應(yīng)用性，因此在教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中，我們可以不斷探索新的教學(xué)資源和技術(shù)，將其應(yīng)用到教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中。例如，可以嘗試引入虛擬仿真軟件、在線實(shí)驗(yàn)室等新的教學(xué)工具，還可以提供多元化的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、開(kāi)源代碼、案例分析、引入實(shí)際項(xiàng)目案例、編程題目、技能競(jìng)賽題目等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，拓展視野，對(duì)接就業(yè)崗位實(shí)際需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生方便通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、注重學(xué)生、企業(yè)、其他院校、老師的參建、反饋和評(píng)價(jià)

“共建共享、協(xié)同發(fā)展”，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)需求和就業(yè)目標(biāo)，了解他們對(duì)教學(xué)資源庫(kù)的使用情況和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容和形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度是非常有必要的。

同時(shí)也需要密切聯(lián)合企業(yè)參建、評(píng)價(jià)和反饋。共商課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)信息，就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等方面尋求企業(yè)的支持和幫助。

教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)需要多方的共同努力和合作，重視一個(gè)專業(yè)（群）多門(mén)課程之間的銜接和關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)與其他課程負(fù)責(zé)人之間的合作與交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，同時(shí)加強(qiáng)與其他院校的合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和技術(shù)資源，“共建共享”共同推動(dòng)職業(yè)院校軟件技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。

（姜翠?作者單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）