把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程

習(xí)近平總書(shū)記在江西考察時(shí)對(duì)開(kāi)展好第二批主題教育提出“三個(gè)實(shí)實(shí)在在”的重要要求，強(qiáng)調(diào)要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過(guò)程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展、取信于民。這為深入總結(jié)運(yùn)用第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)、高質(zhì)量開(kāi)展第二批主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。

“凡貴通者，貴其能用之也?！睂W(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界的強(qiáng)大思想武器。同第一批相比，第二批主題教育層級(jí)下移，參加的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大。實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，一方面，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一思想的精髓要義，做到整體把握、融會(huì)貫通，不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。同時(shí)，要引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)持把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性實(shí)效性，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際本領(lǐng)。另一方面，大力發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，用好調(diào)查研究這個(gè)“傳家寶”，念好“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，撲下身子、深入基層、沉到一線(xiàn)，切實(shí)把情況搞清、把問(wèn)題摸透、把癥結(jié)找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，不斷把“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，真正把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際舉措。

黨的二十大從黨和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略全局高度，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀(guān)和方法論精辟概括為“六個(gè)必須堅(jiān)持”，其中之一便是“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”。第二批主題教育，同人民群眾的聯(lián)系更直接，面對(duì)的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜，人民群眾期待解決的問(wèn)題更具體。針對(duì)此次主題教育檢視整改工作，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效”。實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問(wèn)題，就是要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相統(tǒng)一，對(duì)照主題教育著力解決的六個(gè)方面的突出問(wèn)題、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展遇到的問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，結(jié)合巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，能改的馬上改，一時(shí)解決不了的盯住不放、持續(xù)整改，確保整改到位。同時(shí)，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，既鞏固好做法好經(jīng)驗(yàn)，又注重從制度上深入查找問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的原因，做好完善機(jī)制、建章立制工作，防止問(wèn)題反彈。此外，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動(dòng)，把握不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)，上下聯(lián)動(dòng)抓整改，增強(qiáng)檢視整改實(shí)效。

治國(guó)有常，利民為本。黨的十八大以來(lái)，黨中央先后部署開(kāi)展了多次集中教育，盡管每次的主題和側(cè)重各有不同，但都聚焦強(qiáng)化宗旨意識(shí)和為民情懷，突出辦實(shí)事、惠民生、解難題、聚民心。為民辦實(shí)事，解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題，也是此次主題教育的重要內(nèi)容。實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，就是要牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀(guān)，認(rèn)真踐行宗旨為民造福，把人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，聚焦就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等民生領(lǐng)域突出問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)效于民，傾聽(tīng)人民群眾的心聲，真正摸清人民群眾的訴求，虛心聽(tīng)取人民群眾的建議，積極回應(yīng)人民群眾的關(guān)切，用心用情用力解決人民群眾的急難愁盼問(wèn)題，把惠民生的事辦實(shí)、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好，讓人民群眾擁有成色更足的獲得感、更可持續(xù)的幸福感、更有保障的安全感。（作者??陳燕清）