舒玉薇，做孩子前行“薇”光

她扎根基層教育28年，曾多次獲得市縣級先進(jìn)教師、骨干教師等榮譽(yù)，她就是通山縣職教中心的舒玉薇老師。

舒玉薇1995年畢業(yè)于咸寧師范學(xué)院，放棄了去沿海發(fā)達(dá)地區(qū)任教的機(jī)會，回到家鄉(xiāng)扎進(jìn)鄉(xiāng)村教育，一干就是二十多年。她秉持著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，在三尺講臺上灑下了汗水，也收獲了滿滿的幸福。

做學(xué)生成長的引領(lǐng)者

“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，還會有‘差生’嗎？”每次遇到問題孩子，通山縣職教中心教師舒玉薇，總是這樣對自己說。

舒玉薇認(rèn)為，很多所謂“差生”并不是他們腦子有多笨，事實(shí)上很多成績不好、思想覺悟不高的孩子很是聰明能干，她認(rèn)為，老師必須在思想觀念上改變對后進(jìn)生的看法，客觀、公正地對待他們。

“大雁起飛有先后，花兒開放有早遲，作為育人者，就如每顆露珠只要有陽光的照射，都有發(fā)光發(fā)熱的可能，所以老師要真誠的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛他們。”舒玉薇深知學(xué)生的個體差異性的存在。

如班上學(xué)生黃某，父母離異并各自再婚組織了新的家庭，學(xué)習(xí)成績一落千丈，而且性格變得孤僻易怒，舒玉薇了解情況后，總是找機(jī)會多與他接觸，縮短師生間的距離。在學(xué)習(xí)上，刻意捕捉他的閃光點(diǎn)，并及時給予肯定和表揚(yáng)。一年以后，無論是學(xué)習(xí)上還是性格上，該生都有了質(zhì)的變化。

舒玉薇還在班里用多種方式幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。慈口庫區(qū)學(xué)生朱某，父親病逝，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)條件極差，該生多次想退學(xué)外出打工。

舒玉薇了解該生情況后，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通想辦法，研究決定免去了其課本費(fèi)和住宿費(fèi)，還為她申請了貧困生補(bǔ)助和獎學(xué)金。考慮到孩子長期住校，舒玉薇還經(jīng)常把她請到家里補(bǔ)充營養(yǎng)，像親生女兒一樣關(guān)心她，照顧她。

舒玉薇用自己的微光照亮貧困生一路前行，被同學(xué)們愛稱為“燭光”媽媽。

做理想信念的傳道者

舒玉薇時刻牢記“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的學(xué)科使命，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，牢固樹立鮮明的政治立場、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，為學(xué)生啟智潤心，激揚(yáng)斗志，教育引導(dǎo)并感染帶動學(xué)生。

政治小課堂，社會大課堂。在教學(xué)過程中，舒玉薇聚焦時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，收集大量富有說服力、吸引力和感染力的鮮活素材，解讀好黨的路線、方針、政策，并因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。

例如學(xué)到經(jīng)濟(jì)生活《新時代的勞動者》這一課題時，舒玉薇通過給學(xué)生播放對新時代勞動者的采訪視頻，來展現(xiàn)新時代勞動者的擇業(yè)觀，同時也展示了平凡的工作崗位有不平凡的價值。讓學(xué)生從中體會到偉大的中國夢是我們每個平凡中國人的夢，需要每一個中國人的共同努力奮斗；通過潛移默化的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生初步確立社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

怎樣才能讓學(xué)生信而行呢？舒玉薇總是喜歡收集發(fā)生在學(xué)生身邊的鮮活事例作為素材來組織教學(xué)。在講《為人民服務(wù)的政府》這一課時，她會在講完知識點(diǎn)后，將收集的抗疫視頻播放給同學(xué)們觀看，觀看完之后，再請同學(xué)們談?wù)動^后感。

很多同學(xué)表示：在這次抗疫阻擊戰(zhàn)中才實(shí)實(shí)在在地感受到了祖國的偉大，發(fā)出了“今生無悔入華夏，來生還做中國人”的感慨，真切的體會到了社會主義制度的優(yōu)越性，從而堅定了道路自信、制度自信。

做教學(xué)活動的創(chuàng)新者

作為政治老師，舒玉薇深知要提高學(xué)生的課堂抬頭率、點(diǎn)頭率有多難。

舒玉薇根據(jù)政治學(xué)科特點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向、以課堂討論為載體、以案例式、體驗(yàn)式、研究式、互動式、啟發(fā)式教學(xué)方法，創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入挖掘富含德育元素的鮮活材料，不斷打造學(xué)生們“喜聞樂見”的思政課。

比如在學(xué)習(xí)《法律與生活》模塊時，舒玉薇經(jīng)常采用體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)法，在不同的教學(xué)案例中，讓學(xué)生扮演不同的角色，有時是律師，有時是法官，有時是犯罪嫌疑人，通過生動的課堂模擬法庭，讓學(xué)生在潛移默化中樹立法治觀念，增強(qiáng)法治意識。

這里有一個“長大后我也成了你”的故事。曾有一位女學(xué)生一開始很不喜歡上政治課，舒玉薇帶了她三年高中政治課，徹底改變了她對思政課的看法，原來政治課也可以上得這么輕松、有趣。在舒玉薇的引領(lǐng)下，這位學(xué)生也成了一名高中政治課老師。

在通山縣職教中心工作這些年，舒玉薇一直是政治教研組負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人，除了教好學(xué)生，還要做好年輕同行的傳幫帶工作，支持配合學(xué)校的結(jié)對幫帶活動，促進(jìn)學(xué)校年輕教師的快速成長。

對于絕大多數(shù)女性來說，事業(yè)與家庭，似乎是一道單選題，但舒玉薇認(rèn)為，平衡事業(yè)與家庭之間的關(guān)系，需要用“心”來協(xié)調(diào)。高效利用時間，及時轉(zhuǎn)換角色，多做有效溝通，學(xué)會必要的取舍；用“愛”來平衡，工作再忙也要讓家人知道你心里有他們。

通訊員　張遠(yuǎn)杰