“教而不研則淺，研而不教則空”。為深入探討如何在“雙減”背景下優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，進一步加強城鄉(xiāng)教育交流，推進課堂教學改革，充分發(fā)揮捆綁聯(lián)盟校的示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2月25日，由市教科院組織的“新春走基層，教研在行動”送教下鄉(xiāng)活動，在通山縣洪港鎮(zhèn)中小學舉行。

此次活動，是我市入春以來首次送教活動。共送出29節(jié)課，課程涵蓋了從幼兒園到中學的各門學科。

送出一堂生動課

25日，咸寧實驗外國語學校玉泉校區(qū)老師吳圣，迎著初春的陽光，經(jīng)過兩個小時的車程，來到位于通山縣洪港鎮(zhèn)的中心小學洪港小學。

窄小而又古樸的大門前，寫著醒目的歡迎標語。走進校園后，寬闊的操場干凈整潔，明亮的教室書聲瑯瑯，微笑的孩子們熱情淳樸，一聲聲問好似一縷縷春風，吹過心間，令來訪老師們溫暖無比。

一間寬敞明亮的教室里，吳圣正在為師生講授小學語文五年級下冊第7課《猴王出世》。

課堂上，吳圣選擇任務(wù)型的教學方法，結(jié)合單元要素以及本課的教學目標，在教學中精心設(shè)計了課中學習任務(wù)單，抓住學生的注意力，充分調(diào)動學生的好奇心，在自讀自悟中鍛煉孩子們聽說讀寫的能力。

師生互動下，孩子們從入課時的拘謹、膽怯，到能夠運用猜讀方法主動猜讀詞語的意思；從梳理課文內(nèi)容時的疑惑、猜測，到最后能夠結(jié)合任務(wù)單大方地用自己的話講《猴王出世》的故事。孩子們的語言表達能力雖然不那么流暢，但都閃著個性的光芒；孩子們的閱讀知識面雖然不那么廣泛，但是思維活躍，學習熱情高漲……

而另一間教室內(nèi)，孩子們正目不轉(zhuǎn)睛，隨老師的節(jié)奏學習數(shù)學課。咸寧市實驗外國語學校老師汪淦的數(shù)學課《旋轉(zhuǎn)》，讓孩子們眼前一亮。

送教活動中，洪港鎮(zhèn)中心幼兒園老師吳細婷的《小精靈的魔法湯》，咸寧市溫泉中學老師鄧丹的語文課《燈籠》，咸寧市實驗外國語學校老師余婷的英語課《I’m　feeling　better　now　section　C》等課程精彩紛呈。

此次春季送教活動共安排了29節(jié)課。其中市教科院安排15節(jié)送教示范課，洪港鎮(zhèn)中心學校安排14節(jié)展示課，涵蓋了幼兒園、小學、初中三個學段。

建立一個展示臺

活動中，參加活動的老師們帶著記錄本早早來到培訓點，期盼著送課教師精彩分享。送課老師不負眾望，提供的教學課例體現(xiàn)著新課改的課程精神和教學理念，讓大家領(lǐng)略到優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機。

在課后的交流活動中，洪港學校的老師、通山縣教研員和市教研院語文教研員就這些生動的課程，進行了熱烈的研討交流。

市教研室主任聶靜介紹，《猴王出世》這堂課細膩精致，從文本解讀、教學目標、環(huán)節(jié)設(shè)計到學法指導、課堂細節(jié)……面面俱到，在親切的交流中告訴大家，語文的課堂教學可以怎么做，為什么這么做，以及怎么做更好，讓人眼前一亮和茅塞頓開。

洪港鎮(zhèn)中心小學老師賈海海表示，這樣的學習很有意義，在今后的教學中，將緊扣語文要素，圍繞教學目標，結(jié)合學情，化簡去繁，打造高效課堂。

“在規(guī)范中成長，在常規(guī)中創(chuàng)新?！睘槌浞终故厩嗄杲處煹臉I(yè)務(wù)水平、創(chuàng)新能力和精神風貌，每年，我市教育部門都會組織送教下鄉(xiāng)活動。為保障活動的順利、高效開展，本著“立足課堂共同成長”的發(fā)展目標，市教科院制定了詳細的活動方案，精心安排，搭建城鄉(xiāng)教師資源共享、智慧碰撞、相互學習、共同成長的舞臺。

市教科院書記汪洋介紹，送教下鄉(xiāng)活動，為老師們搭建了交流的最好平臺，引發(fā)大家思考。老師們在一起交流新課程教學的實踐體驗和教學經(jīng)驗，取長補短，求得教育資源的共享和互補。教師們都應(yīng)有扎根鄉(xiāng)村的意愿，對教育充滿熱愛的情懷。只有滿懷對教育事業(yè)的熱忱，不斷進取，才能做一名有溫度，有情懷，有思想的老師。

參加活動的老師們紛紛表示，清晰的步驟，精煉的語言，獨到的見解，擁有這樣一個互相學習和交流的平臺，讓他們開闊了眼界，對常規(guī)教學工作有了更深刻的理解和認識。作為一名人民教師，一定要加強學習，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好地服務(wù)學生。

總結(jié)一套好經(jīng)驗

送教下鄉(xiāng)活動結(jié)束后，在洪港鎮(zhèn)政府會議室內(nèi)，老師們圍坐一團。

為更好的總結(jié)此次交流經(jīng)驗和成果，他們分學科進行評課交流。講課教師們分享自己的教學設(shè)計思路、課堂總結(jié)反思，聽課教師談個人的感受和體會，教研員從教學理念、教學設(shè)計、師生互動、課堂氣氛、目標落實、教學基本功、“雙減”政策下的課堂教學改革等不同維度對課例進行評價，對授課者細節(jié)處的亮點、質(zhì)疑點更好的處理方式、對聽課老師困惑問題的指導，多角度、全方位為教師充電，啟迪了教師的思維，提升了教師專業(yè)化水平。

交流思想、碰撞智慧。大家交換教學思想，總結(jié)交流經(jīng)驗，只為一個目的，那就是傳播先進教育理念，服務(wù)基層學校落實“雙減”政策，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡，通過教研輻射帶動學校教師的成長，提升學校教學教研水平，提高教育教學質(zhì)量。

市教科院副院長汪洋為全體參會教師作《在規(guī)范中成長，在常規(guī)中創(chuàng)新》講座，內(nèi)容從教學常規(guī)的重要性、教學常規(guī)的內(nèi)容和教學常規(guī)的實施三個方面展開，涵蓋課堂教學準備、課堂教學實施、作業(yè)布置與批改、學生輔導、教學評價、校本教研六個方面。

市教科院院長汪永富從先謀愛再謀生、先站穩(wěn)再站高、先值錢再賺錢三個方面和全體老師們做了交流，他希望老師們熱愛教師這個職業(yè)，要付出時間，要坐冷板凳，要積極學習，向下扎根，打牢根基，練就教學基本功，同時要積極向上，向陽生長，在工作中不斷提高“五度三力”。

咸寧日報全媒體記者　朱亞平