在立德樹人背景下，高校要加強思想政治教育，創新思想政治教育方法，實現思想政治教育的提質增效。近些年來，傳統文化在各個領域得到了融合發展，在教育領域傳統文化也有較高的應用價值。基于思想政治教育的性質，高校教師要主動在思想政治教育工作中融合傳統文化，給學生帶來新穎的體驗，推動高校思想政治教育取得實效。本文主要分析高校思想政治教育融合傳統文化面臨的困境，探討高校思想政治教育深度融合傳統文化的有效策略，以期對相關人員有所借鑒。

一、高校思想政治教育融合傳統文化面臨的困境

社會的發展和時代的進步，要求高校優化創新思想政治教育，提高思想政治教育的有效性。互聯網時代獲取信息較為便捷，高校學生思想容易受到不良影響。在這種情況下，高校在思想政治教育中融合了傳統文化并取得一定成效，但是從兩者融合的實際情況來看還存在一些困境。相關人員對此要有全面認識，深入分析困境產生的原因，為后期優化思想政治教育與傳統文化的融合指明方向，促進傳統文化以更多的形式傳承發展。

1.思想政治教育中傳統文化融合內容需要進一步豐富

新時期，高校開展思想政治教育工作的重要性不言而喻，在思想政治教育中融合傳統文化有很強的現實意義。目前，很多高校在思想政治教育中融合了傳統文化，但是融合效果未能達到預期。思想政治教育融合傳統文化的成效會受到各種因素影響，比如融合的傳統文化內容是否豐富等。一些高校未能對傳統文化進行深度挖掘，融合的內容較為有限，主要體現在兩個方面，首先部分高校思想政治教育融合傳統文化主要集中在哲學、處世方面，比如在思想政治教育中融合孔孟禮儀、道家思想等。思想政治教育融合的傳統文化僅僅集中在這些方面是不夠的，會影響思想政治教育的高效開展，還會制約學生對傳統文化的學習。高校在開展思想政治教育融合傳統文化時，要基于思想政治教育內容和目標挖掘傳統文化多方面價值，借助傳統文化推動高校思想政治教育走向深入。其次，有些高校在思想政治教育工作融合傳統文化時比較零散，未能進行梳理和整合，缺乏連貫性和系統性。傳統文化在思想政治教育的碎片式融合降低了融合的效能，進而影響了思想政治教育的有效性。有些教師由于自身專業能力不足，在系統化、連貫性的融合中會存在較大困難，制約了傳統文化的高效融合。由此可見，高校思想政治教育融合傳統文化內容不夠豐富，在深度和廣度都有不同程度的體現，不利于傳統文化在思想政治教育中的可持續發展。

2.思想政治教育中傳統文化融合渠道有待進一步拓展

高校思想政治教育的開展有多種形式，其中以思政理論課開展是一種主要的形式。思政理論課內含了一些傳統文化元素，由于各方面條件的制約，教師對這些元素的應用不足，無法充分體現傳統文化在提高學生思政素養中的價值。有些學生在學習思政理論課時存在較大的功利性，對傳統文化的學習不感興趣。這也在一定程度打擊了教師拓展傳統文化的積極性，制約了傳統文化在高校思政教育的傳播和傳承。有些高校為了豐富思想政治教育形式，在課程主渠道外還開展了社會實踐等活動。但是這些活動的開展缺乏組織性和固定性，體現出很大程度的形式化，導致傳統文化與思想政治教育的融合不夠深入，思想政治教育比較低效化。

3.思想政治教育中融合傳統文化的方式需要進一步優化

高校思想政治教育融合傳統文化成效與融合方式有密切聯系，融合方式的單一化、被動性會影響學生學習。有些高校思想政治教育融合傳統文化采取填鴨式，沒有考慮到思想政治教育的目標和學生成長需求，長此以往學生會抵觸思想政治教育，甚至會產生厭煩心理。另外，有些教師在思政理論課程融合傳統文化時未能對傳統文化進行深度剖析，難以準確把握傳統文化與思想政治教育的契合點，未能把傳統文化的精髓與思想政治教育相融合，無法引起學生深入的思考和討論。在這種思想政治教育模式下，學生不僅難以體會到傳統文化的魅力，也會制約傳統文化教育功能的彰顯，在很大程度上喪失了傳統文化融合思想政治教育的效能。

二、高校思想政治教育融合傳統文化的有效策略

基于高校思想政治教育融合傳統文化的困境，相關人員要加強研究分析，尋求有效策略促進思想政治教育與傳統文化的有機融合，從而提高思想政治教育質量，助推傳統文化在更大范圍的傳播。

1.豐富傳統文化與思想政治教育的融合內容

當前高校加強思想政治教育具有迫切性，如何推動高校思想政治教育取得實效需要相關人員深入思考。在兩者的融合中要豐富傳統文化內容，為教師開展思想政治教育提供更多的憑借，促使學生在學習傳統文化、深刻感受傳統文化魅力的同時無形之中受到思想政治教育。傳統文化內涵豐富，教師在開展思想政治教育時要統籌考慮，比如思政教育目標、學生思想問題、對傳統文化的興趣愛好等，從而有針對性和方向性地選擇多元化的傳統文化融合到具體的思想政治教育中。傳統文化具有鮮明的地域性特點，高校教師在思想政治教育中要重視挖掘地方文化特色。這能夠激發學生學習興趣，使學生主動與教師做好配合，加快思想政治教育進程。高校可以組織學生到名勝古跡進行參觀，引導學生了解所參觀名勝古跡的傳統文化內涵，準確把握傳統文化的內核，真正受到思想政治教育，從而內化于心、外化于行。另外，高校思想政治教育要形成立體化的教育體系，專業課教師也要重視思想政治教育的開展。在專業課教學中，教師根據教學內容適時融合傳統文化，一方面增進學生對專業知識的理解，另一方面積累更多的傳統文化知識，增強對我國傳統文化的認同感，提高文化自信。

2.拓展傳統文化在思想政治教育中的融合渠道

目前，高校思想政治教育開展主要依賴課堂教學，傳統文化與思想政治教育的融合方式比較單一。為此，教師在開展思想政治教育時要進行創新，拓展與傳統文化融合的渠道，使傳統文化融合到思想政治教育結構中，在高度的融合中提高思想政治教育的質量，為培養高素質的人才打好基礎。除了課堂教學之外，高校黨委還要發揮自身的組織作用創新開展多元化的思政教育活動，巧妙融合傳統文化，使傳統文化以更豐富的形式呈現給學生。比如可以組織學生開展知識競賽融合傳統文化，舉辦文娛活動融合傳統文化等。這些活動既能起到思政教育作用，還促進了學生對傳統文化的學習，有利于傳統文化在新時代的發展。多元化的文化活動豐富了學生的校園生活，推進了校園文化建設，進而使思想政治教育落到實處，發揮出實效。另外，教師還要根據學生興趣愛好設計以傳統文化為主題的校園文化活動，營造濃厚的傳統文化學習氛圍，使學生在各種活動中獲得沉浸式體驗，在提高思政素養的同時增進對傳統文化的理解。

3.創新傳統文化在思想政治教育中的融合方式

新時期，高校學生對思想政治教育提出了更高要求，在思想政治教育中融合傳統文化要加強方式的創新，使學生獲得良好的學習體驗，提高接受思想政治教育的積極性和主動性。首先，教師在課程教學中要創新教學理念和教學方法，明確學生的主體地位和自身指導者和引導者的角色，重視對學生的啟發，科學設計問題驅動學生主動學習，促使學生在主動的思考和探究中有更多的獲得感。教師要帶領學生把握傳統文化的精髓，充分發揮信息技術的作用加強對傳統文化的整合，在學校微信公眾號發布傳統文化短視頻，以學生喜聞樂見的形式增強傳統文化對學生的吸引力。另外，高校思想政治教育需要各方積極加入協同開展具體工作，比如教師要在課堂教學中適時融合傳統文化，豐富課堂內容，體現傳統文化的教育價值；高校管理人員要為思想政治教育中傳統文化的融合做好機制保障，全面做好頂層設計；高校輔導員要基于自身角色創新活動形式，體現出活動的靈活性和有效性，使學生在活動中既能放松身心，還能在學習傳統文化中接受到思想政治教育。高校學生也要提高對傳統文化的認識，以積極的心態學習傳統文化，為傳統文化的傳承作出貢獻。

三、結語

思想政治教育是高校一項重要工作，對學生的全面發展和長遠發展具有重要意義。傳統文化在高校思想政治教育中的融合有利于學生接受到高質量的思想政治教育，促進高校思想政治教育水平的不斷提高。高校要優化思想政治教育與傳統文化的融合，使學生在思想政治教育中提高政治覺悟和文化認同，為我國經濟社會發展貢獻更多的個人價值。

（熊春秀?作者單位：咸寧職業技術學院）