閱讀是一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)史。這種心靈成長(zhǎng)史，開(kāi)始于孩子的童稚時(shí)代。在這樣的童年時(shí)代，每一次閱讀不僅留下深刻的記憶，它也是一次經(jīng)驗(yàn)，會(huì)增添獨(dú)特的滋味和意義，而這種閱讀具有形成性格的作用，也影響著孩子對(duì)世界的最初看法，從書(shū)中獲得真善美的感知。

在兒童節(jié)來(lái)臨之際，和孩子一起，讀讀這些書(shū)吧!

《家庭教育》

中國(guó)青年出版社曾出版《家庭教育》彩色繪圖本一書(shū)。《家庭教育》一書(shū)出版于1925年，由我國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、“兒童教育的圣人”陳鶴琴所著。《家庭教育》被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代家庭教育的奠基之作，也是迄今為止的巔峰之作”。在這本書(shū)里，小孩子從醒到睡，從笑到哭，從吃到撒，從健康到生病，從待人到接物的種種問(wèn)題，都得了很充分的討論。而其珠璣滿(mǎn)幅、美不勝收的文筆與學(xué)理，至今仍散發(fā)著迷人的魅力。我國(guó)著名教育家陶行知曾如此高度評(píng)價(jià)《家庭教育》:這本書(shū)是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。

《放養(yǎng)孩子》

作為父母，對(duì)孩子的一些活動(dòng)常有一些放不下的擔(dān)憂(yōu)心理:為什么我們不敢讓孩子自己走路或坐公交車(chē)去學(xué)校，而是必須每天都開(kāi)車(chē)接送他們?為什么我們總是忍不住給孩子打手機(jī)，詢(xún)問(wèn)他們的一舉一動(dòng)?對(duì)這些問(wèn)題，中信出版社出版的《放養(yǎng)孩子》，告訴父母?jìng)?讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中永遠(yuǎn)沒(méi)有遭遇任何風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，才恰恰是最大的風(fēng)險(xiǎn)。父母需要做的就是把需要的東西教給孩子，然后給孩子一個(gè)自己玩耍、自己闖蕩、自己體驗(yàn)失敗和自己贏得成功的成長(zhǎng)歷程。

《許多孩子，許多月亮》

每個(gè)孩子都能透過(guò)畫(huà)筆，發(fā)明他自己。每個(gè)孩子也都是用畫(huà)筆描繪自己心中的美好理想和愿望的。孩子所擁有的包容性與可能性，如深邃的海洋一樣充滿(mǎn)未知。給他一支畫(huà)筆，一點(diǎn)啟發(fā)，他就能創(chuàng)造出一個(gè)不可思議的世界。東方出版社曾出版臺(tái)灣臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所博士藍(lán)劍虹的《許多孩子，許多月亮》。這本書(shū)里，介紹了30堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課，作者具有多年的兒童繪畫(huà)和兒童文學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，從開(kāi)放和探索出發(fā)，突破傳統(tǒng)教育的方法和思維，在與孩子的實(shí)際互動(dòng)中，得到許多驚奇動(dòng)人的結(jié)果。“月亮像什么?隨著不同的感受，我們就可以有‘許多月亮’。我想，這就是美國(guó)當(dāng)代作家瑟伯那個(gè)著名兒童故事《許多月亮》所要說(shuō)的……”讀讀這些美妙的文字，我們能夠從孩子身上尋回可貴質(zhì)素，我們能夠理解了孩子、理解了藝術(shù)的企圖，能在書(shū)中得到啟發(fā)。

《那些讓孩子感到幸福的事兒》

孩子的未來(lái)，孩子的幸福，孩子的快樂(lè)，身為父母的都會(huì)牽掛。但是，現(xiàn)在的不少父母卻是功利化、世俗化的教育在影響著孩子，讓孩子的心靈世界蒙上了陰影。《那些讓孩子感到幸福的事兒》(安東·布赫爾著)，作者借用了德國(guó)和奧地利具有代表性的幸福研究結(jié)果，給父母提出了很多教育孩子的有益建議。建議父母尊重孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子的幸福內(nèi)涵，觀察孩子們豐富的世界，孩子需要的是獲得幸福的本事。父母應(yīng)以全新教育方式來(lái)教育孩子，以“幸福一生”來(lái)取代“出人頭地”的競(jìng)爭(zhēng)追逐，教出幸福的孩子。     (咸寧日?qǐng)?bào)綜合)