我和書(shū)蟲(chóng)們的閱讀夢(mèng)

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　王恬

采訪時(shí)間：3月22日

采訪地點(diǎn)：咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

本期悅讀人：陳霞

我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，教授的是語(yǔ)文學(xué)科最初級(jí)階段。很多人都會(huì)說(shuō)：小學(xué)語(yǔ)文老師，教會(huì)孩子認(rèn)字寫(xiě)字、組詞造句，然后寫(xiě)點(diǎn)小作文不就可以了嗎？是的，這是小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該教授的教學(xué)任務(wù)。

可我想做一個(gè)不太一樣的小學(xué)語(yǔ)文老師，因?yàn)樵谖业男闹校幸粋€(gè)閱讀的夢(mèng)。

在這個(gè)夢(mèng)里，我的孩子們從最初翻閱繪本到后來(lái)捧起大部頭，從薄薄的帶拼音的讀本讀到全是文字，甚至還有半白話的厚厚書(shū)籍；從簡(jiǎn)單的童話故事讀到四大名著，從中國(guó)神話讀到世界名著……這個(gè)夢(mèng)里的內(nèi)容，想想都覺(jué)得美喲！夢(mèng)，什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)？我一直在問(wèn)自己。

幾年前，我來(lái)到了咸寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，帶了一個(gè)新的班級(jí)，在開(kāi)學(xué)不久后的班名評(píng)比中，孩子們選擇了“書(shū)蟲(chóng)班”作為班名，于是，我成了一群“書(shū)蟲(chóng)”的老師。突然發(fā)現(xiàn)，我好像可以去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)啦！

“書(shū)蟲(chóng)”老師為書(shū)蟲(chóng)班做的第一件事，就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)了不起的圖書(shū)角。于是，上網(wǎng)選購(gòu)了便宜實(shí)用好看的書(shū)柜，可愛(ài)的“書(shū)蟲(chóng)”爸爸們也很給力，用了一個(gè)晚上的時(shí)間，就在教室的后面裝上了整整半面墻的書(shū)柜，一色的天藍(lán)色，和浩瀚的大海一樣，純凈而美麗。然后不遺余力地動(dòng)員小書(shū)蟲(chóng)們捐書(shū)，真快啊，教室后面的書(shū)柜裝滿了書(shū)，藏書(shū)達(dá)到了近八百本。

有了書(shū)，就要出臺(tái)閱讀的鼓勵(lì)機(jī)制。于是絞盡腦汁冥思苦想，“書(shū)香狀元”評(píng)比方案橫空出世。想評(píng)上“書(shū)香狀元”可不是件容易的事，因?yàn)榍懊孢€有“書(shū)香秀才”、“書(shū)香舉人”、“書(shū)香進(jìn)士”……一系列的晉升評(píng)比，只有一級(jí)一級(jí)的榮譽(yù)獲得，最后才能拿到“書(shū)香狀元”這個(gè)至高無(wú)上的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

于是，“書(shū)蟲(chóng)”們只有埋頭讀啊，讀啊，在閱讀存折里記錄一天又一天閱讀時(shí)間，評(píng)一個(gè)又一個(gè)書(shū)香榮譽(yù)，等真的評(píng)上了“書(shū)香狀元”時(shí)，書(shū)已經(jīng)和“書(shū)蟲(chóng)”們成為了真正的好朋友了。

在我的閱讀夢(mèng)里，孩子們是要讀四大名著的。想想都有些激動(dòng)，就像登山者想爬世界最高峰那般充滿渴望，但又充滿了畏懼。可去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng)是多么誘人啊，是沒(méi)有什么能阻擋的。

五年級(jí)那年，教室里每個(gè)孩子的桌子上放上了兩本好厚好厚的書(shū)——原著《西游記》上下兩冊(cè)，看看后面的字?jǐn)?shù)共83萬(wàn)字。沒(méi)事，“書(shū)蟲(chóng)”的特點(diǎn)是什么？就是“啃書(shū)”啊！我也定下了人生中很重要的一個(gè)目標(biāo)，那就是一定要帶著“書(shū)蟲(chóng)”們“啃”下他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)大部頭——83萬(wàn)字的《西游記》。

告訴孩子們閱讀不要貪多，一天一章節(jié)的閱讀是比較適合的。為了督促“書(shū)蟲(chóng)”們閱讀落到實(shí)處，我都會(huì)比“書(shū)蟲(chóng)”們提前一天完成閱讀任務(wù)，每天都會(huì)非常準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)群里發(fā)布自己出的三個(gè)閱讀小問(wèn)題，然后在第二天的晨讀課上點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行抽查。

就這樣，孩子們發(fā)現(xiàn)半白話文的厚厚的《西游記》也沒(méi)有那么難讀，還蠻有意思的。神通廣大的孫悟空，搞笑自私的豬八戒，任勞任怨的沙僧，胸懷大愛(ài)的唐僧……都開(kāi)始印在孩子們的心中。于是一個(gè)大膽又有創(chuàng)意的主意誕生了——元旦，咱們書(shū)蟲(chóng)班要來(lái)一場(chǎng)《西游記》專(zhuān)場(chǎng)演出。

孫猴子有胖的、瘦的，有會(huì)翻跟頭的，有會(huì)舞金箍棒的；豬八戒有大個(gè)的，有小個(gè)但挺著大肚的；還有挑擔(dān)的沙僧，手持法杖的唐僧，各色的妖精，各路的神仙……第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)《西游記》可以離自己這么近，這么親。

讀完了《西游記》，就如同翻越了一座高山。就像一位“書(shū)蟲(chóng)”媽媽在朋友圈里說(shuō)的：讀完《西游記》更大的意義不在于孩子從中收獲多少知識(shí)，而是他堅(jiān)定了一個(gè)信念，再厚的書(shū)，再多的字?jǐn)?shù)，都是可以用一天又一天的閱讀去完成的。就如同翻越高千丈的山，只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，就能翻過(guò)去！

四大名著的閱讀，是書(shū)蟲(chóng)們最了不起的一段閱讀經(jīng)歷，其實(shí)，書(shū)蟲(chóng)們的閱讀書(shū)目還有很多很多，從楊紅櫻的馬小跳系列閱讀到魯迅先生專(zhuān)題閱讀，從中國(guó)神話專(zhuān)輯到羅爾德達(dá)爾專(zhuān)題閱讀……我想累計(jì)起來(lái)一百本書(shū)，是肯定有的。

而閱讀書(shū)目的選擇，閱讀的意義，閱讀的幸福，在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期讀完了《邊城》后，書(shū)蟲(chóng)們開(kāi)始了小學(xué)階段最后一本書(shū)——《平凡的世界》。

一位復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士發(fā)來(lái)一段話：“為什么讀《邊城》呢，主要是想學(xué)生在以后猙獰的社會(huì)中保存人性的美好和善良。無(wú)論遇到什么挫折，要通過(guò)閱讀獲得力量，持續(xù)地奮斗，即使是在平凡的崗位上也能獲得不平凡的人生，因此看《平凡的世界》。看完，他們就畢業(yè)了。這就是您的畢業(yè)贈(zèng)言。”

真好啊，這六年的閱讀經(jīng)歷，比我夢(mèng)里的還美，還精彩！接下來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)做一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我還要繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己和孩子們更美的“閱讀夢(mèng)”！