9月21日，省社科聯一行冒著小雨來到咸寧，為咸寧職業技術學院“湖北省社會科學普及教育基地”授牌。這是繼該校國家級項目科技工作者調查站點立項后，又為我市爭取到的一個省級平臺。

5年間，該校共建立科創平臺20余個。其中包括已建成的國家級立項科創平臺1個，省級立項科創平臺1個，市級科創平臺12個，校級科創平臺6個。另外還有3個省級科創平臺正在評審中。在該校這些科創平臺的支撐下，眾多科創工作者的努力下，一個個國家及省級項目紛紛落戶咸寧。

組建團隊打造科創平臺

在咸寧職院科創小鎮內，國家級立項科創平臺“咸寧市起重運輸機械優化設計與制造研究中心”、“鄂南先進技術研究院”的負責人徐文娟正在和其他7位老師緊張忙碌著。她們剛剛與維達力實業（赤壁）有限公司建立合作關系，準備幫助企業進行自動化設備的改造和課程開發。

2011年，從三六重工回來后，徐文娟與該校工學院的老師們一起建立了這支團隊。2013年開始，她們致力于起重機、智能制造的研究。去年，團隊獲評國家級起重運輸機械優化設計制造協同創新中心。

徐文娟介紹，團隊里的8位都是女老師，都是學機械和電氣工程專業的。“目前，我們手上有《芯片小布袋剪斷機設計與研究》等三個項目正在進行中。”

近三年，徐文娟科研團隊獲得20多項專利，2019年，中央引導地方科技發展專項“智能電液驅動船用岸電電纜輸送裝置設計與研究”，這支團隊獲得省科技廳批準立項，獲中央財政資助資金50萬元。

像徐文娟一樣，服務于企業、民眾的科研技術人員，該校還有100多名。他們在企業、農村做科研項目，又將科研成果送到田間地頭。

為什么要建立這么多的科創平臺？咸寧職院院長王繼成介紹，當前形勢下，提升科技創新能力，是學校促進新一輪發展的根本之舉。為支持咸寧提升科技創支撐能力，為咸寧疫后重振提振發展和社會信心，我們更是責無旁貸。

獎補制度助力科創活動

17日上午，在該校的大學生活動中心，來自中國高等教育院校的教授為該校師生們講述了題為《“雙高計劃”引領職業教育高質量發展》講座。這是該校今年下半年開學以來第4場學術報告講座活動。

咸寧職院科技處處長萬虎介紹，近年來，為了支持科創工作，該校出臺了一系列的舉措，支持學校教職工開展科研活動。

營造科創氛圍。在“淦水之聲”職教論壇的組織下，該校每年會不定期的開展學術交流活動，將各行各業的人才請進來，以不同形式開展學術研討活動，同時，委派在校老師走出去，去一線城市學習最前沿的科研觀念和思想，將最新的科研理念帶回學校。

建立獎補制度。項目立項后，校方會給予5000至5萬元不等的獎勵；項目建成后，學校每年會發6000至10萬元的工作經費支持；參加科研機構的負責人，多數是在校在職老師，一年下來因為科研工作耽誤教學工作的，為避免老師被扣分，該校會將科研成果折算成教學量，免除參加科研工作教職工的后顧之憂；優先向外推薦剛剛申報的項目；每年度該校會對所有科研項目推出的科研成果進行考核，凡給學校帶來額外榮譽獎勵的項目，學校還會給予額外的獎勵。

建立科研基地。目前，學校共建有社科類省級1個，市級、校級共8個科研基地。這些基地包括鄂南文化、紅色文化、鄉村教育、旅游等鄉村振興項目，精準扶貧、城鎮化的經濟社會發展等項目。

層層獎勵下，層層促進下，層層營造下，咸寧職院形成了舉全校之力搞科研的良好氛圍。在該校的科技處，記者的采訪多次被來申報項目、咨詢申報項目的老師們打斷。

“學校為我們提供學習機會，又給我們提供這么好的科研平臺，我們也是想出點成果，回饋社會。”一位來此咨詢的老師如是說。

服務社會凸顯科創力量

“家里也能自己種蘑菇，按照王老師教得做，還能增產……真是太神奇了。”近日，在溫泉辦事處金葉社區內，咸寧職院老師王志勇將一堂有趣的“家庭種植課”送到了社區里。

臺下的居民劉全民聽得津津有味，時不時還點點頭，記下種植要點。臺上的老師王志勇，今年53歲，自1987年讀高中時起便致力于食用菌研究。在咸寧職院他利用教學以外的業余時間，致力于食用菌的教學、科研、技術推廣服務。2000年，在王志勇的號召下，我市成立了食用菌研究協會、研究所。

“我正在研究靈芝的盆栽技術，預計在2022年向社會推廣。有學校這樣好的平臺，我才有從事科研活動的時間，也才能有機會將所學知識送到普通群眾中。”王志勇說。

近三年來，王志勇堅持送技術下鄉、下社區80余次，為農戶、合作社增產達2000多萬元。

為助力我市旅游業發展，在咸寧職院商學院院長胡曉鋒及她的團隊努力下，我市的溫泉旅游規劃、嘉魚旅游規劃、夏鋪全域旅游規劃先后出臺，我市旅游業發展中的頂層設計、旅游行業標準、技術標準等先后制定；為助力我市精準扶貧工作落地生根，咸寧職院博士、二級教授吳高嶺自2013年開始，從事我市精準扶貧工作頂層設計，為咸寧市級及6個縣市區、2個貧困村制定對口幫扶計劃……

近5年來，該校科研工作先后獲全國、省、市優秀、進步獎80余項，學術論文發表700余篇，科研項目達300余項。

王繼成介紹，“科技創新”與“社會服務”是高校核心職能。下一步，學校將在科研帶頭人、科技與企業的緊密結合以及科技的社會效益與經濟效益等方面，創新制度，激發學校科技人員積極性，為咸寧經濟與社會發展貢獻力量。

（咸寧日報全媒體記者　朱亞平）