桃李情

■周緒成(咸安)

回憶我從教四十年中，有一個教師節沒在學校里過，我戲稱那是個被疾病“偷”走的教師節，但那個教師節發生的一些事，卻讓我終生難忘。

1989年，我在本村小學教書，剛開學不幾天，突然右邊肚痛得很厲害，去溫泉醫院檢查，我患急性闌尾炎。怕穿孔，醫生決定馬上住院手術，我立即打電話向校領導請假，說明開刀住院理由，校長二話沒說，并叫安心治療。想到第三天就是教師節了，我卻住在醫院里，無時無刻不想念著我的孩子們。

往年的教師節，學校門口總是非常熱鬧的，也是一道溫馨的風景。鏗鏘的鑼鼓響起來，熱烈的口號喊起來，每一位進校門的老師都會受到熱情的“款待”，走進教室，鮮花和祝福鋪天蓋地的涌來，感動得讓我只記得連聲說“謝謝”。臨到上課，學校也會送來一份禮品，有時候有水杯，有時候是筆筒，禮物雖輕，但意義重大，總覺得那一天我是世界上最幸福的人。

往年的情景在我腦海中縈繞，對比病房里的冷清，我一下子覺得很失落。臨到傍晚，有人敲門，我以為是送開水的，沒想到學校領導、老師、及我班學生代表。班長佘春華手捧著禮品，笑嘻嘻地跑了進來，對我說:“老師，節日快樂。”副校長轉達領導老師們的關心慰問，老師代表握著我的手說:安心養病。那晚是學校副校長帶隊，租一輛小汽車，來回二十多公里，學校還送上了慰問金，讓我安心養病，我非常感動。

病房放著一個禮盒，是班長拿來的。禮盒上一捆分卷好的紙筒引起了我的注意和好奇，待他們離開病房，我便急切地打開紙筒，看同學們究竟對我這個帶了他們三年班主任的評價到底怎樣?

我先打開了最上面一個大紙筒，上面寫著:老師，純潔如冰，是你的人生;平安健康，是我們的心聲。教師節快樂!——六(一)班全體同學。

我繼續展開下面的小紙筒，一行行娟秀的字跡，映入眼簾:老師，認識您之前，我討厭數學，是您把我領進數學的大門，讓我享受數學的快樂，謝謝您。

老師，我相信您會給我一雙飛往大學的翅膀，我也相信，您能很快好起來，回到我們這個集體。

老師，這么多老師中，您給我的印象最深，也影響最大，跟著您我學到很多東西。

親愛的老師，感謝您在我的人生中留下了那么多美好的教誨……

一張張，都是稱贊，一句句，都是肯定。

沒想到，孩子們都還記掛著我，且對我評價這么高。更沒想到的是，他們會用這樣的小紙條表達對我的愛，讓我收獲著別樣的感動，我完全沉浸在孩子們帶給我的幸福中。愛人來病房探視，我將那些紙條展示給她看，她感慨地說:“還是做老師好啊，這些小紙條，可是他們發自內心的評價和感受，比任何物質獎勵都要珍貴，這是對老師的最高獎賞……此時，我作為老師的愛人也很自豪。”當晚，我靠在病床，激動地寫了教師節感懷:粉筆青衫數尺臺，病中師生探望來。循循善誘輕聲語，默默無言靜夜改。何故園丁今日笑，只因桃李滿山開。春蠶吐盡千絲去，熱血雄心育俊才。

是的，有什么能比這種“獎賞”更重呢?只要是老師，能聽到這些好的評價，那是最大的榮耀了。本要住半個月的醫院，我只住了十天，就回到學校上班。想到同學們的祝福，想到同學們的課程，想到當年是畢業季，我再也按捺不住了，趕回我牽掛的校園。

返校后才知道，班上49名同學每人湊了1元錢，由班長代購鮮花及慰問品看望我，我感動得熱淚盈眶。貧困山區的孩子，就是用這種最淳樸的方式感恩，表達他們的一顆心，一片情。

感謝這群可愛的孩子們，是他們讓我感受到作為一名教師的榮耀。我小心翼翼地把那些紙條，一張一張地貼在一個精致的筆記本上。在以后的日子里，每遇挫折，我都會拿出這個筆記本，讀讀里面的話，心里就會充滿無限的力量。